Historias de Paz

 Lee los inicios de las siguientes historias. Has de elegir una historia y terminarla en forma de cuento. Ten en cuenta que en torno al día de la paz se la contaréis a vuestro ahijado.

A por ello!

Historias para transformar en palabras de paz

La Vuelta al Mundo en 80 días

ACTIVIDAD COOPERATIVA DE LECTURA Y ESCRITURA

 La vuelta al mundo en 80 días

PROCESO

1. En primer lugar vamos a comenzar a leer el libro que tenenemos en nuestro Club de Lectura de LeemosCLM

Cada semana comentaremos en clase la evolución de la aventura 

2. En los recursos he compartido un documento de google docs para que cada uno de vosottros elijáis un lugar del itienerario para investigar.

Cada alumno se encargará de buscar información y una foto de cada uno de los lugares por los que pasarán Phileas Fogg y su criado Passpartout,

3. El resultado de las investigaciones se expondrán en clase y se colocarán en el mapa del corcho

4. Uno de los alumnos preparará una investigación que explique la razón por la que consiguieron ganar la apuesta al llegar un día antes a su destino Londres 

5. Los días de lluvia aprovecharemos para ver las película y comparar el libro con la adaptación

6. Después podremos acceder a este mapa compartido de Google Earth para ir colocando los destinos y los medios de transporte (voluntario)

RECURSOS

1. Paradas

2. Destinos para investigar

3. Medios de Transporte

4. Vídeo

5. Vídeo de usos muy gráfico

6. Vídeo de la línea del cambio de fecha

7. Película 

8. Película de dibujos

NUESTRO MAPA COOPERATIVO DE LA RUTA Y LOS LUGARES

ADOPTA UNA HISTORIA

Lee estas pequeñas historias sobre niños con Capacidades Especiales: no son minuválidos, no son discapacitados o con capacidades limitadas; son niños con CAPACIDADES ESPECIALES y continúa sus historias

Historias

“Los animales no son cosas, no”

 Vamos a afilar de nuevo nuestro làpices para embarcarnos en una nueva aventura!. 

Imagina que eres veterinario, o que trabajas en una protectora de animales.

PROCESO. 

1. Inventa un nombre para tu negocio o tu institución y disponte a realizar un anuncio.
2. Escribe unos párrafos anunciando o promocionándolo
3. Inventa un slogan ( frase pegadiza)
4. Diseña en un A3 tu cartel en el que incluirás el nombre, tu slogan y los pàrrafos informativos

Y ahora … ten en cuenta:

• PLANIFICA. haz una lista con las características de la clínica o protectora y piensa en el espacio que ocuparán el slogan, la imagen y la información
• ESCRIBE. En el A4 haz un boceto y escribe el eslogan en grande, añade la información necesaria sobre la clínica y haz un dibujo o pega una fotografía
• REVISA. Pasa todo a un A3 y repasa la ortografía. Valora si el anuncio es claro y atractivo, si llama la atención y si el eslogan es llamativo y pegadizo

Halloween 3.0

 Bienvenidos a Halloween. En primer lugar deberíamos conocer que Halloween se celebra en países de habla inglesa y que ha llegado a España desde allí. En este enlace puedes consultar el origen de esta celebración. 

Ahora que ya tenemos claro cuál es el origen de Halloween vamos a convertirnos en brujos, vamos a crear conjuros, vamos a memorizar poemas y vamos a crear poemas…. ¡Manos a la obra y a celebrar Halloween!

1. Escuchemos esta canción: Brujos Hechiceros

¿Nos atreveríamos a redactar conjuros? Os ayudo con el inicio….

a. Contra maestras gruñonas: “Que un rayo caiga del cielo y se le enrede en el pelo…”

b. Para que no haya escuela: “ Abracadabra, pata de cabra…”

c. Para niños alegres. “ con este conjuro podemos aprender…. “

2. Ahora os propongo leamos estas historias de miedo…. Muy apropiadas para el día de todos Los Santos o Halloween

3. Continuamos ahora viendo el vídeo de este cuento de miedo con un final inesperado

4. Por último me gustaría que memorizáramos estos poemas y los grabáramos

5. Aprendamos juntos por último este poema de Alberti que cuenta una historia inquietante

LOVE TIME

                                                                                                                              6 de Mayo 2020

Hola chicos/as:

vamos a escribir!!! Lo estáis haciendo genial y cada vez escribís mejor.... así es que es hora de practicar. Os proponemos dos tareas para hacer hasta el domingo (sin falta).

Tarea 1:
1. elige uno o varios miembros de tu familia que sea o sean especiales para tí
2. Reflexiona sobre sus gustos, lo que te aporta o lo que los necesitas
3. Haz un cartel enviándole un mensaje de cariño, de ánimo o de agradecimiento
4. Después haz que te hagan una fotografía con el cartel.

NOTA: Ten en cuenta que se lea bien y decoradlo como  vosotros sabéis. El domingo tendrán que estar enviadas las fotos en nuestros correos (por favor, no os retraséis en el envío; hasta el domingo no más tarde):

Pilar: cerro.pilar@gmail.com
Chon: quinetequinto@gmail.com

DÍA DEL LIBRO 2020

FELIZ DÍA DEL LIBRO 2020



VER NUESTROS BOOKTUBERS

ÚLTIMA HORA
Nos ha llegado el enlace a una actividad muy chula por si alguien entra a lo largo de la mañana y la quiere hacer....


Bueno chicas/os, ya empezamos a trabajar antes de vacaciones el día del libro con nuestro videos de recomendación de libros... y muchos de vosotros ya sois Booktubers de la mejor calidad.
Sabéis que Pilar y yo le damos mucha importancia a la lectura y que somos "fans" de EL DÍA DEL LIBRO , por lo tanto hoy os proponemos sólo actividades de lectura y son varias:

1º. Comenzaremos a leer este libro de manera colectiva:
Los Escarabajos Vuelan al Atardecer de Maria Gripe que es una magnífica autora de Literatura Infantil y Juvenil (aunque es verdad que no es muy bueno leer mucho en el ordenador... esta es la única forma de compartir entre todos una misma lectura)

Libro en pdf (ordenador)
Libro en word
Libro en mobi (para kindle)
Libro en ePub (para iPad)

2º. Os dejo un enlace que os va a encantar, porque tenemos un montón de cómics. Hoy podemos leer algunos y se quedará activo, por lo menos habrá que leer uno ¿no?


3º En la tercera tarea vamos a  hacer un homenaje colectivo a un libro cada uno. Se trata de una presentación en la que cada uno tiene que (es todo un reto porque esta herramienta no la hemos usado nunca podremos?)

• Introducir una cita de un libro que le haya gustado
• Poner su nombre y foto
• En lugar bien visible tiene que poner el título y el autor del libro

Nosotras ya hemos hecho la primera. Al terminar vuestra diapositiva no busquéis el botón de guardar porque al saliros se quedará guardado de forma automática. Ahhh lo que si tenéis que tener cuidado es de no borrar las diapositivas que ya están hechas, porque no se podrán recuperar, busca una que esté vacía (tenemos para todos)

4º. Aquí os dejamos una plantilla para realizar un cómic propio (se puede dibujar las plantillas en el cuaderno o imprimirlas). Tarea opcional ... pero estaría bien

Niño refranero....

Se convoca I Concurso de Adivinación de Refranes

En estos días de "Yo me quedo en Casa" he recibido una colección de 50 refranes ... un poco especial. Se me ha ocurrido que sería divertido 1º hacer un concurso para adivinar cuántos más mejor y segundo crear un slogan o refrán sobre el coronavirus o la situación que estamos viviendo (ya que hemos visto las rimas)

BASES DEL CONCURSO

1º. Se recogerán las soluciones a los refranes (los que tengáis) durante dos días
2º. Se enviarán en archivo adjunto a la siguiente dirección de correo: quinetequinto@gmail.com
3º En los próximos días haré pública en esta misma entrada el/la ganadora en función del número de refranes adivinados y de la calidad del refrán creado.
4. Los refranes se enciarán a la siguiente dirección de correo quinetequinto@gmail.com (que será nuetra dirección de enlace. Sólo la miro en horario escolar ehhhhh)

NOTA: no tendría gracia, si hacéis trampas

Para hacer vuestros refrane... podéis leer lo que se incluye más abajo


Refrán

nombre masculino
Frase de origen popular repetida tradicionalmente de forma invariable, en la cual se expresa un pensamiento moral, un consejo o una enseñanza; particularmente la que está estructurada en verso y rima en asonancia o consonancia. Un viejo refrán dice:

 “nunca te acostarás 

sin saber una cosa más” (rima consonante)

Nuestros booktubers

David Molina 5º A

Carlos Morales 5º A




Gonzalo Ahugetas 5º A




Miriam Panadero 5º B (La primera del curso.. Bravo!)



Elena Gómez 5ºA


Ismael Bustos



Elías Valverde 5ºA



Sergio Garcelán 5ºB


Alejandra Gascón 5ºA


Fernando Robles 5ºA


Elisa Saldivar 5ºA


Ángel Girón 5ºA


Roberto Delgado 5ºB


Jesús López 5ºB

  Jimena Caballero 5ºB

  Jimena Caballero 5ºB


Enrique de Cádiz 5ºB


Enrique de Cádiz 5ºB


Raúl Palacios 5ºB


Hatim 5ºA

Carlos Morales 5ºA


MarcosRubio 5ºA


Ángela Cavadas 5ºB


Lucía Reina 5ºB

Iker Rodríguez 5ºA


Cristina Selas 5º A


Judith Popa 5ºB


Judith Popa 5ºB


Judith Popa 5ºB

Somos Booktubers!!!!

Os propongo una nueva tarea que seguro os va a gustar!!!!! Ya sé que sois grandes lectores, así es que os pido que nos convirtamos en Booktubers con la elaboración y grabación de un video, recomendando el libro que más nos haya gustado de los últimos leídos.


PASOS DEL PROCESO

1. Elegimos un libro.
2. Elaboramos un guión de lo que vamos a decir en el video:

• Título del libro y autor (enseñando la portada)
• Temática y resumen del libro sin hacer spoiler (sin llegar al final, ni dar demasiados datos)
• Opinion personal, personajes que más nos han gustado...

3. Nos aprendemos el guión 

4. Elegimos el vestuario, lugar de grabación, iluminación (mejor de día)

5. Grabación de un video de no más de 2 minutos y sin cortes (para no liar mucho a los padres). Si algún padre/madre nos quiere ayudar y enseñar a editar o a colgar el video genial, pero es una tarea nuestra.

En resumen tened en cuenta que la recomendación del libro será mejor, cuanto más claros seáis, y cuanto más atractivo sea el video.

Ej 1: Alejandra    Ej 2:Álvaro

QUÉ HACER CON LOS VIDEOS

1. Los veremos en la clase cuando nos volvamos a ver (se graban en una memoria usb)

2. Si en casa os echan una mano y los podéis subir a youtube (aquellos que tengáis cuenta de google  pueden) enviad a través de los comentarios de la entrada de quintoquinete el enlace y todos podremos ver vuestra recomendación de libros.

Cartón contra el olvido

Hola Chicos y Chicas:
estamos en casa trabajando ya que estamos contribuyendo con todo el país a luchar contra el Coronavirus. En estos días son muchas las emociones que estaremos sintiendo, ya que la situación es completamente anómala.
Creemos que sería muy bueno que no nos guardáramos para dentro lo que sentimos positivo o negativo y pudiéramos canalizarlo escribiendo.
Muchos estarán muy fastidiados porque no pueden salir de casa, pero habrá momentos en los que estemos disfrutando porque los padres están en casa a nuestra disposición, o porque podemos hacer cosas que durante el curso no hacemos, o porque podemos jugar más....

Os proponemos escribir un pequeño diario a diario. Una página, no es necesario escribir cada día un montón. Y desde luego no escribáis para poner me levanto, desayuno, hago las tareas.... todos los días.

Después de escribir enseñádselo a un adulto para corregir las faltas y las separaciones de oraciones... Después habrá que memorizar las palabras bien escritas...

Como quizá no tengáis más cuadernos en casa y no debemos salir a comprar... podríais haceros un pequeño diario. Las instrucciones y algún ejemplo os los dejamos más abajo

Palabras para la Paz

 En el enlace de más abajo encontraréis un documento con tres técnicas para crear poemas para el día d
e la paz. Espero que os sirvan de ayuda

Palabras para la paz

También podríamos iniciar nuestros poemas de esta forma:

a) Si yo supiera hacer magia // Un, dos, tres//...
b) La blanca paloma nos quiere enseñar//...
c) El colegio abre sus puertas// para que puedan pasar//...

Descripción del rostro

Mira ests rostros, elige uno y describelo usando las indicaciones y términos del enlace para ellos. Después las leeremos en clase e intentaremos adivinar

Enlace para consultar palabras

Ensayando

El ensayo consta de tres partes fundamentales: introducción, desarrollo y conclusión.

La introducción normalmente es corta, pero todo depende de la envergadura de nuestro escrito (algunas necesitaran una extensión remarcable, otras no). Su función es introducir al lector en el tema que trataremos y, si es necesario, ponerlo al tanto de lo que se ha dicho del tema hasta el momento. En ella se presenta la hipótesis. La hipótesis es la idea que buscamos realizar, esclarecer o sustentar a lo largo de nuestro ensayo y alrededor de ella se desarrollará el cuerpo del texto. Es, en sí, la semilla de la que nace el ensayo. Es lo primero que hay que dominar para saber cómo hacer un ensayo. (aprender cómo hacer una introducción aquí)

El desarrollo es el cuerpo del ensayo. Abarca la mayor parte del texto y en él se exponen los argumentos que aclaran y sustentan nuestra hipótesis. Aquí, si el ensayo requiere de un rigor académico, se insertará el aparato crítico (citas, notas y referencias) necesario para que nuestros argumentos sean sólidos.

La conclusión es la parte final del ensayo. En ella podemos hacer una recapitulación de las principales líneas argumentativas siguiendo una línea desde la hipótesis y terminar dando nuestro punto de vista o resolución final del tema. (Aprende cómo hacer una conclusión aquí)

Y ahora.... nosotros..... vamos a elegir un tema de actualidad y a escribir un enseyo...

Tarjetas de Navidad

Chicos/as:

creo que sería una buena idea que escribiéramos una pequeña felicitación de Navidad a nuestros ahijados de primero.
En ella no debemos olvidar poner:
1. en la parte superior derecha la fecha
2. más abajo  a quien va dirigida: p.e. "Querido Daniel:"
3. desearles feliz navidad, que descanse, que lea mucho, que se porte muy bien que los Reyes Magos están cerca...
4. Entre los deseos insistir en que estas vacaciones lean mucho. A la vuelta podéis comentar los libros que habéis leído cada uno y que entre los regalos que pidan a Papa Noel o a los Reyes Magos haya algún libro.

Esta felicitación será escrita a bolígrafo en una tarjeta que podríamos introducir en un sobre decorado de este tipo que es sencillo y les resultará divertido.

Tarjeta Reno
Tarjeta con árbol
Tarjeta árbol con cinta
Tarjeta manoplas
Tarjeta Papá Noel
Tarjeta Papá Noel 2
Tarjeta bolas de Navidad

Describiendo

Vamos a volver a intentar realizar descripciones físicas, esta vez del rostro solo. Para ello, usaremos el resumen que os adjunto de rasgos. Elegid una de las imágenes y "Al Ataque mis Plumillas"... por último en clase decidiremos cual es cual y quien lo ha hecho con más detalle.

PARA DESCRIBIR EL ROSTRO

El Cartero de Clase

Objetivos:
1-  Reconocer las partes, estructura y fórmulas de las cartas
2. Escribir una carta

Desarrollo:

- Explicamos las partes y estructura de las cartas informales
- Cada alumno redacta una carta en la mitad de un folio a un destinatario "invisible",  sobre un tema de actualidad de la clase: las notas de alguna asignatura, alguna discusión o problema entre compañeros...
- Debemos expresar sentimiento y emociones: "... después de... me sentí....", ...me gusta....", "no me gusta...."
- En la otra mitad de la cuartilla la decoramos
- Cuando estén todas entregadas se repartirán al azar y se leerán si el destinatario lo cree conveniente.

yo no soy raro, la enfermedad es la que es rara

Os propongo que realicemos una narraciòn tratando el tema de la Discapacidad. Cuando redactamos es muy importante que "tracemos un Plan" que consistirá en:

- Investigar sobre el tema para poder usar vocabulario más específico del tema y para que nuestra redacción tenga mayor coherencia.
- Elegir el  enfoque: qué papel voy a cumplir yo o el protagonista de la historia: podrás ser el protagonista, o un amigo, o un pariente, o un objeto de una habitación
- Planificar la narración haciendo un pequeño esquema en el que se recoja: como va a a ser el inicia, que va a suceder en medio y cual va a ser el desenlace.

Para documentarnos sobre algunos casos de discapacidad en niños os dejo este enlace.

- En él podréis investigar sobre el Síndrome de Down, el Síndrome de Tourette, el Síndrome de Rett o el autismo.
Prestad mucha atención a las declaraciones de los niños sobre cómo se sienten, para desp`´ues poder incorporarlas a vuestra redacción

- Video sobre niño con Síndrome de Down y hermana


- Carta a una mamá con hijo con Síndrome de Down

Y recuerda... Todas las personas merecen cariño, no importa lo especiales que sean

Sloganizate

El eslogan (del inglés slogan en plural, eslóganes o slogans, respectivamente) es la frase que identifica un producto o una idea política. Es la expresión repetitiva de una idea o de un propósito publicitario resumido y representado en un dicho. A través de los slogans somos capaces de recordar un producto.

Algunas de sus características son:


Un tema efectivo debe:

• declarar los beneficios principales del producto o marca para el comprador 
• ser declaración simple, concisa, tajante, directa y apropiada; 
• ser ingenioso (no de manera obligatoria, pero eso se espera, considerando sus objetivos); 
• hacer que el consumidor sienta un deseo o una necesidad y, por supuesto, que el producto la satisface; 
• sea difícil de olvidar, se adhiera a la memoria (quiérase que no), especialmente si se acompaña con instrumentos nemotécnicos como estribillos, ritmos, imágenes o secuencias de anuncios televisivos. 

Para favorecer su recuerdo y el del producto que anuncian podemos usar recursos como la rima con el nombre...


Algunos eslóganes muy famosos son : "Just do it" o Red Bull te da alas.

- 1,2,3... picadora Moulinex

- Batidos Puleva ... le va, le va, le va

- Cada día disfruta de tu momento Activia

- Caramelo sano, caramelo Solano

- Colgate, el mal aliento combate

Mira estos slogans algunos hasta riman

Algunos eslóganes creados por los alumnos:


- Ataúdes "Bueno" y descansarás como en un sueño

- Lacas Paca. Te pones y podrás viajar en la baca

- Colchones La Pija: mullidos, sanos y bonitos para la tia y la sobrina


PROCESO:


1. Analizamos algunos eslóganes en clase y creamos juntos algunos usando como recurso la rima y el ingenio

2. Listamos productos en la pizarra con sugerencia de los chicos. Si elegimos algunos graciosos se brindarán más a buscar las rimas ingeniosas: orinales, peluquines, lacas, cremas, ataúdes, crecepelos, gafas, colchones, desodorantes....

3. Dejamos dos días para elegir un par de productos y crear los anuncios que tendrán que estar ilustrados (introducción al cartel).

Mira este vídeo

4. Lectura y exhibición de carteles con los slogans.

5. Recogida en el libro colectivo

Dibuja con palabras

La descripción consiste en un texto en el que se dibuja usando palabras. Te propongo que aprendamos a dibujar con palabras los personajes que aparecen en la imágenes de esta entrada.
Para hacerlo muy bien deberíamos seguir un orden: de abajo a arriba o viceversa, dependiendo del rasgo/os que más nos pueden llamar la atención.
Una vez realizadas las descripciones elegiremos las que dentro de cada personaje están mejor realizadas-. No olvides incluir en cada oración adjetivos, comparaciones o metáforas para enriquecer el texto:
Ejemplo: Sus ojos son grandes, ovalados y negros como el azabache/como las noches estrelladas.