Fotomatón de palabras

El anterior texto es la descripción de una persona (Un retrato). Contesta: ¿Cuáles eran los rasgos físicos más destacados de la anciana?, ¿Qué carácter tenía?, ¿Cómo se vestía normalmente?.

Observa que cada párrafo habla de uno de esto stemas: descripción física, carácter, opinión personal.

Vamos ahora a jugar. Elegiremos a un compañero/a de la clase. Cada uno dispondremos de una cuartilla. En un lado de la cuartilla vamos a hacer un guión sobre la persona elegida y anotaremos:

1. Rasgos físicos más representativos: le adjudicaremos a cada uno uno o dos adjetivos y alguna comparación o metáfora
2. Decide el orden en el que irás describiendo a tu compañero. Por ejemplo, primero su aspecto o apariencia general; luego, sus rasgos físicos más destacados; después, su forma de vestir; y, finalmente, los rasgos más peculiares de su forma de ser. 
3. Termina con algunas palabras que dejen ver lo que piensas de ese compañero.

Leeremos las descripciones en clase. Tendrá que adivinar el compañero/a de la derecha. Si acierta está bien realizado el texto y recibe un punto el que acierta y el autor de la descripción.

Después de trabajar esto vamos a describir a los profesores/as. Las descripciones realizadas en cuartillas serán pegadas en el tablón de la planta baja donde se encuentran las fotos del profesorado.

Al taque mis plumillas¡¡¡¡

Jugando a describir

Cuando se describe un lugar, se suelen utilizar palabras y expresiones que sirven para situar los elementos o los objetos, como, por ejemplo: al fondo, delante, a la izquierda... Estas palabras sirven también para relacionar o conectar unas oraciones con otras.

Para describir paisajes se pueden usar conectores como: delante de, detrás de, al lado de, al fondo, en la parte de delante, en el centro, al pie de, junto a, al fondo, entre...

El caso es que cuando describas un paisaje os recomiendo que seáis precisos y que sigáis un orden. Esto es muy importante y para que veáis cuánto os propongo el siguiente juego:

1º Elegimos a algún compañero que será el que dibujará en la pizarra el paisaje que describiremos entre todos/as y saldrá de la clase

2º Mientras que el compañero/a está fuera proyectaremos un paisaje en la pizarra digital

3º Escribiremos en el cuaderno la descripción: cuidaremos la separación de ideas en frases, elegiremos un orden en la descripción (de lo general a lo particular, de izquierda a derecha, de arriba a abajo), cuidaremos la ortografía y copiaremos el paisaje

4º Al entrar y por turnos iremos describiendo el paisaje y nuestro compañero irá dibujando exactamente lo que se le diga.

Como norma principal si un alumno ha sido poco preciso y se dibuja mal este alumno no puede corregir y el siguiente puede ser más preciso para que corrija.

Ahora dibujaremos un sencillo paisaje en casa y al día siguiente en parejas nos intercambiaremos los cuadernos y realizaremos la descripción con mucho cuidado de ser precisos esta vez.

IMÁGENES PARA DESCRIBIR

https://pt.slideshare.net/TamaraVs/describir-el-paisaje-topografas/4

Reclamaciones al maestro armero

Cuando te pasa algo que consideras injusto o incorrecton en vez de ponerte desagradable o dar voces debes ponerte a hacer una reclamación. Reclamar por escrito es la única forma de mejorar cualquier servicio que se nos presta
En toda reclamación debe aparecer:

- el nombre de el que reclama
- El domicilio para que le envíen la respuesta
- La causa de la reclamación: por qué se está reclamando
- Qué desea obtener

Y... ahora nuestra propuesta:

Todos conocéis el cuento de La Cenicienta.

1. Elegid un personaje
2. Pensad algo que le hubiera podido pasar y por lo que pudiera reclamar: la Cenicienta escribe una reclamación a la zapatería donde compró los zapatos porque le dieron un zapato de cada número, o se los dieron de plástico en vez de cristal y le dio urticaria....
3. Pensad en la reparación del fallo que va a reclamar
4. Pensad en los apellidos del personaje, la calle en la que reside...
5. Poneos a redactar cuidando de no cometer faltas de ortografía, organizar cada idea en una frase y los párrafos

Ahora que ya sabemos reclamar vamos a hacer otra reclamación, pero esta vez:

1. Elegiremos una persona del colegio: compañero, profesor, directora....

2. Pensaremos el motivo y la petición a hacer

3. Depositaremos nuestra reclamación en el buzón de reclamaciones

Manos a la obra.